Questões de Desigualdade Social e Cidadania

Estudos sobre pobreza na área de ciências sociais, entre os quais se destacam contribuições do economista e filósofo indiano Amartya Sen, buscaram avançar na forma de compreender e medir esse fenômeno para além dos indicadores tradicionais de renda. Segundo essa perspectiva, a pobreza deve ser compreendida como:

1. AUm fenômeno multidimensional, que envolve privações de capacidades básicas — como acesso à educação e à saúde —, e não apenas a insuficiência de renda.
2. BExclusivamente a ausência de dinheiro em espécie, sem qualquer relação com acesso a educação ou saúde.
3. CUm fenômeno que atinge de forma idêntica todos os países do mundo, sem qualquer variação entre eles.
4. DUma condição definida unicamente por características pessoais e individuais dos pobres, sem qualquer relação com estruturas sociais ou políticas públicas.
5. EUma situação que deixou de existir totalmente em qualquer país do mundo na atualidade.

Marcos é maior de idade, possui título de eleitor e participa normalmente das eleições em sua cidade. Entretanto, no bairro onde mora não há posto de saúde nem vagas suficientes na escola pública para as crianças da região, o que obriga as famílias a recorrer a serviços privados, quando podem pagar por eles. Considerando a teoria da cidadania de T. H. Marshall, a dimensão da cidadania ausente na situação de Marcos é a dos direitos:

1. ASociais, como saúde e educação, que Marshall distingue dos direitos civis e políticos como uma das três dimensões da cidadania.
2. BPolíticos, já que participar de eleições não garante, por si só, nenhuma forma de cidadania.
3. CCivis, como a liberdade de ir e vir, que Marcos também não exerce nesse caso.
4. DEconômicos, categoria que Marshall considerou a mais importante das três dimensões da cidadania.
5. ENenhuma, pois o direito ao voto já assegura, por si só, a cidadania plena a qualquer indivíduo.

Em uma mesma cidade, é possível observar bairros com escolas bem equipadas, saneamento básico completo e fácil acesso a hospitais, enquanto, a poucos quilômetros de distância, outros bairros carecem de rede de esgoto, têm escolas com infraestrutura precária e distância significativa até unidades de saúde. Analisada sociologicamente, essa situação exemplifica principalmente:

1. AUma desigualdade social multidimensional, que envolve não apenas renda, mas também acesso a serviços públicos como educação, saúde e saneamento.
2. BUma diferença cultural sem qualquer relação com desigualdade social ou econômica.
3. CUm fenômeno exclusivamente natural, sem qualquer influência de políticas públicas ou de processos históricos de ocupação urbana.
4. DUma situação de igualdade social plena, uma vez que todos os moradores da cidade vivem sob o mesmo governo municipal.
5. EUm problema estritamente técnico de engenharia, sem qualquer dimensão social ou política.

Um país adota, no ingresso a universidades públicas, um sistema de cotas que reserva parte das vagas para estudantes de escolas públicas, para pessoas de baixa renda e para grupos étnico-raciais historicamente sub-representados no ensino superior. Do ponto de vista sociológico, essa política pode ser compreendida como uma tentativa de:

1. AEliminar de uma só vez, e para sempre, qualquer desigualdade social existente no país, tornando desnecessária qualquer outra política pública.
2. BReduzir desigualdades históricas de acesso, ampliando o exercício da cidadania por grupos antes menos favorecidos.
3. CAumentar deliberadamente a desigualdade de acesso ao ensino superior entre diferentes grupos sociais.
4. DRestringir o acesso à universidade exclusivamente a pessoas de alta renda.
5. EExtinguir por completo a existência de escolas públicas no país.

Considere o caso de duas pessoas nascidas na mesma década, em famílias de baixa renda, que seguiram trajetórias distintas: uma delas permaneceu, ao longo de toda a vida adulta, em condições socioeconômicas semelhantes às de sua família de origem, enquanto a outra, após concluir estudos e conseguir uma posição profissional mais valorizada, passou a ter renda e condições de vida bastante superiores às de seus pais. O conceito sociológico mais adequado para descrever a trajetória da segunda pessoa é o de:

1. AMobilidade social ascendente intergeracional, isto é, uma mudança de posição socioeconômica em relação à geração anterior, no sentido de ascensão.
2. BEstagnação social absoluta, pois nenhuma mudança social teria de fato ocorrido.
3. CMobilidade social descendente, uma vez que qualquer mudança de posição é, por definição, uma perda social.
4. DExclusão social, termo que se aplicaria exatamente a essa situação de ascensão profissional.
5. EHomogeneização social, pois a trajetória eliminaria por completo qualquer diferença entre classes sociais no país.